开题报告内容：
- 课题背景
随着人类社会的物质财富不断增长，人们受教育的程度也在水涨船高，在如今的时代，尽管大学生已不再是“稀罕物”，但也仍只是小部分，更不要说在往上的学历了，这里我们就用大学生作为例子，不仅如此，我们还会发现，大学生找工作也越来越难了，可能有些人说是因为很多人要求太高，看不上那些“低级”工作，抑或是嫌弃人家薪水太低，还有人说是因为现在的大学生能力越来越差，越来越名不副实，导致了许多岗位的招收门槛相对变高，能够真正胜任的人寥寥无几，但无论是前者还是后者，都只停留在表面，无法从根本上解决就业这一难题，究其原因，只是评价标准的不同所致。
前文只是以大学生作为例子，其实无论是什么学历，高中也好，博士后也罢，我们如何评判他们完成学业的程度，从前我们习惯使用就业率来评判一个专业、一个学校的教育质量，但社会在发展，时间在前进，社会需要的人才也在不断改变，仅仅就业率这一指标就显得过于宽泛，无法带给我们精准而有效的反馈，如此一来，如何迎合这些改变便成了当下教育的重中之重。
而互联网技术这些年则一直都是各行业的“香饽饽”，各种各样的“互联网 ”项目层出不穷，且确实收到了许多成效，比如极大地提高了原先事务办事效率的同时还大大缩减了人工成本，不仅如此，随着大数据技术的日趋成熟，对于“互联网 ”产业中生产的各项数据都能进行进一步的分析运算，然后反馈给决策者以进行相应地改进；而教育行业同样有相当大数量的数据可供分析，例如考试成绩、学生满意度以及到课率等等，不仅如此，还有相当一部分隐性的数据比如学生上课时低头次数、上课座位分布和课堂互动次数等等，这些在过去只能存在于理论中的指标在如今的时代已经能够被落实并量化，这对于教育质量整体的影响绝不只是一言一语能够说明的，我们都知道，教育质量不达标很大程度上是因为学生不听，那么通过对这些数据的分析，我们就可以知晓学生对课程整体的偏好，对讲师授课风格的偏好以及对课程内容分段的偏好，而这些偏好就能够非常直观的反馈给授课者，帮助他们提高学生满意度以改善教学质量。
- 研究目标
教育行业在如今的互联网时代中就像是一块未经开发的处女地，其中有海量的数据可供分析参考，而这也让将教育质量量化评价成为了可能，本文将研究设计一个课程目标达成度评价系统，从结果出发，通过将教育过程碎片化，且根据就业时资方所要求的能力以划分相应指标，向下细分具体对应到课程中的不同内容部分，最后对其进行考核以确定是否达到预估要求，以此完成教育质量的量化考核，且能做到每一环节都能追本溯源，精准反馈，提高教育的弹性与可操作性。
- 研究内容
- 国内外教育行业与教育信息化现状
云计算在教育领域中的迁移被称之为“教育云”，教育云是云计算技术与教育的有机结合，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必需的一切硬件计算资源， 在教育中具有很大的发展潜力。教育云是云计算技术在教育领域的深度应用，是教育信息化未来发展的主要趋势，对我国教育信息化建设有重要推动作用。
- 国外教育行业与教育信息化现状
2011 年，美国发布的《创建高等教育云》白皮书，启动了教育部数据中心整合计划和北卡罗莱纳州教育云，计划从技术研究、平台推广和设施建设等环节全面推动云计算在教育中的应用。
在美国密歇根州东南部赛兰地区的一所学校，全校 5500 名学生都已开始使用全套 Google Apps 软件，该软件取代了原来的电子邮件设备，不仅可以共享电子表格、视频等，还能利用 Google Docs 对内容进行注解和编辑，极大地帮助了学生理解和应用知识； 由 Esri公司研发的ArcGISOnline是一个面向全球用户的公有云GIS平台，该软件包含一套可用于课堂教学的网络地图工具，历史老师利用该软件能够快速制作某些战役、 旅程和重大事件发生地的地图，增加课程真实性和课堂趣味性；美国西北大学创建了一个高仿真的虚拟云终端实验室 LabCentral，供学习社会经济学的高中生使用。 通过该虚拟实验室，学生可以输入相应变量，在传统教室无法满足的专业实验室设备上进行实验，以达到仿真效果，保障教学活动的及时开展。
- 国内教育行业与教育信息化现状
党的十九大报告明确提出，优先发展教育事业，“深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。打造符合国情的网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，增进优质资源共建共享，以教育信息化带动教育现代化，是我国探索以教育为支撑实现 “弯道超车” 的重要举措。随着国家投入的不断增大，资本和新技术不断应用于教育领域，在线教育市场作为 “互联网 ”的战略组成部分，市场规模和用户规模的发展前景都十分可观。根据艾瑞咨询的数据，在线教育市场规模在 2016 年已经达到了 1560. 2 亿元，同比增速达 27. 3% ; 中国在线教育用户规模达 1. 38亿，同比增速达 25% 。未来几年内在线教育市场规模和用户规模将会保持 20% 以上的增长速度，大大促进我国教育信息化的进程。
- 开发课程目标达成度评价系统需要解决的问题以及处理方法
- 数据的结构化和规范化
- 数据库系统设计
- 课程完成度评价指标设计
在工程教育专业认证体系中很重要的一环是“毕业要求指标点达成度评价”。通过建立课程目标与毕业要求指标点之间的关联，利用课程教学持续改进环节中课程质量和课程目标评价，间接进行课程毕业要求达成度评价。
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