开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字）
拟解决的问题：
随着计算机技术的跨时代发展，数据也变得越来越爆炸。在日常的教学中也是如此，互联网的思维也影响着教学的变革，带动了教学信息化的发展。而教学中的数据该如何处理也成为教学信息化过程中的一个问题。数据可视化便是对于数据的一种有效处理方式。信息的质量很大程度上依赖于其表达方式，同样的，对数据集进行数据分析后，结果可视化可以帮助读者更好的理解数据信息，抓取其背后的价值。其实数据可视化的本质就是视觉对话，数据可视化将数据分析技术与图形技术结合，清晰有效地将分析结果信息进行解读和传达。可以说数据和数据可视化是相辅相成的，数据赋予可视化以依据，可视化增加数据的灵活性。利用数据可视化可以更好更高效的提取有价值的信息。
数据可视化，是关于数据视觉表现形式的科学技术研究。其中，这种数据的视觉表现形式被定义为，一种以某种概要形式抽提出来的信息，包括相应信息单位的各种属性和变量。 它是一个处于不断演变之中的概念，其边界在不断地扩大。主要指的是技术上较为高级的技术方法，而这些技术方法允许利用图形、图像处理、计算机视觉以及用户界面，通过表达、建模以及对立体、表面、属性以及动画的显示，对数据加以可视化解释。与立体建模之类的特殊技术方法相比，数据可视化所涵盖的技术方法要广泛得多。而数据可视化的优势如下：
1. 专递信息高效
人脑对于视觉信息的处理速度要比书面快，可视化后的数据结果更具有理解性，因此传递更高效。
2.信息更立体
可视化大屏代替繁杂的报告是再有用不过了。可视化大屏的交互性，可以显示数据的多维性，使图形不再“古板”，多角度查看数据本质，使数据信息更立体。
3.大脑记忆能力的限制。
很多研究已经表明，在进行理解和学习的任务的时候，图文一起能够帮助读者更好的了解所要学习的内容， 图像更容易理解，更有趣，也更容易让人们记住。
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