文献综述
文 献 综 述一、员工培训国内外研究现状如何提高企业的培训效果，找到适合企业需要的、有效的培训方法，对于这个问题，当今国内外大中小企业和专家们通过研究和实践找到了许多解决问题的方法。
近几年有一个新的培训理论，就是木桶理论。
木桶理论：一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶，决定其容水量大小的并非是其中最长的那块木板或全部木板长度的平均值，而是取决于其中最短的那块木板。
要想提高木桶整体效应，不是增加最长的那块木板的长度，而是要下功夫补齐最短的那块木板的长度。
员工培训实质上就是通过培训来增大这一个木桶的容量。
通过分析木桶原理与员工培训之间的关系，我们发现木桶原理可以在培训对象和培训内容两大方面给企业的员工培训工作提供一些非常好的启示：员工培训的对象应全员化；员工培训的重点应是不断找出并加长最短的木板；员工培训在内容上应注意将个人智慧标准化、制度化和手册化；员工培训的内容应从狭隘的岗位职务培训转向丰富多彩的全方位培训；员工培训应注意提高员工特别是中高层员工的人文素养。
除了这个理论外，还有五种新式培训方法，能有效的提高培训效果。
一是独立式学习，就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作；二是贴身式学习，这种培训是安排学习者在一段时间内跟随师父一起工作,观察师父是如何工作的，并从中学到一些新技能；三是开放式学习，给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间、地点和学习的内容；四是度假式学习，有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,让他们到工商管理大学去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题；五是轮换式学习，有些公司会有这样的现象:一位经理前两年在公司的一个部门任职，而接下来的两年,却转入另一个部门任职，这就是我们所谓的工作轮换，这样做有利于培养出全能人才。
二、M企业员工培训存在的问题1.互联网背景下员工培训互动性不强，缺少过程监管，网络系统受限。
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