浅析《看不见的人》中色彩的象征意义文献综述

 2022-12-28 11:12

一．拟研究问题：

《看不见的人》是美国作家拉尔夫·艾里森创作的一部长篇小说，以20世纪30年代的美国为背景的。这本小说的主人公是一个无名无姓的非裔青年，主要以第一人称的口吻讲述了他求学、求职、加入组织，从美国南方到北方，从不断地获得身份到丧失自我的过程。作者在突出主人公在陌生环境中的受到诱惑--感到迷惘--最后顿悟的成长过程中的形象，运用了很多表象手法，尤其是象征主义，达到了黑色幽默的效果。象征主义是名词源希腊文Symbolon，指“用一种形式作为一种概念的习惯代表”，即引申为任何观念或事物的代表，凡能表达某种观念及事物的符号或物品就叫做“象征”。本书中突出的具体意象比如说文中“烤山芋”、“黑人”、以及“眼睛”等的象征意义被多次研究，但是书中多个场景中出现的颜色背后的象征意义更加引人深思，比如说黑人男孩被迫么蒙上白色布条格斗，为什么偏偏是白色布条，文中不乏这样的颜色表述，值得深挖。

研究意义：

本文主要关注拉尔夫·艾里森的小说《看不见的人》色彩的象征意义，它使读者感受到人物的各色形象、主人公的成长过程，进而探究美国非裔的存在问题、西方社会的精神危机问题。用色彩来暗示故事的情节、代表不同的情感、体现各色的形象，让读者更加注重细节的研究。聚焦美国20世纪30年代的社会，研究高的社会层级和最底层美国非裔的特征与内心，对于研究美国20世纪30年代社会思想有着借鉴意义。这种象征主义手法与成长小说相结合的方法对写作也有借鉴意义。

采用的研究手段：

  1. 文献研究法：通过查阅文献资料了解象征主义的特征，各种颜色在西方文学作品中的意义，主人公及书中各阶层人物基本人物形象。
  2. 比较法：比较书中其他的象征手法，研究所达效果的强弱以及适应性。
  3. 文学批评法：象征手法是文学批评中的修辞学批评方法中的一种，本文主要运用象征手法描述人性的缺失、寻找人性、激发人性无数的可能性。
  4. 总结归纳法：总结国内外研究成果，并结合选定的课题归纳出具有创新性的结论，以验证问题。
  5. 文献综述：

这部小说是拉尔夫·艾里森最重要的作品，曾轰动一时，里面的象征主义手法非常典型，所以从其发表至今，已经有相当多的学者研究这部小说里面的象征主义手法、分析这是一部成长模式的小说。饶雪雁就曾分析过书中各种典型人物形象以及其象征意义的分析，比如说拳击场上的黑人男孩象征着无知；黑人领袖拉斯象征着不理智；黑人校长象征着潜在的种族主义等等诸如此类象征手法突出人物形象的作用。她的这篇论文让我觉得其他的象征手法也有可以使人物形象更加饱满的作用，也可以暗示黑人和白人的命运前途。近年来，学者分析这本小说的象征主义已经从人物身份转向了细节化的具体一件实物的象征，在研究中加入了现实主义、存在主义、文化背景相结合的研究。比如说郭利云就研究过“红薯”背后的意义。这些足以说明这篇小说在象征主义手法上面的重要典范作用。后来几年，买琳芳、买琳燕等学者继续研究这篇小说是一部成长式结构，但是她仅仅谈了主人公的基本成长模式，并没有将象征主义的推动作用提出来。高明玉的论文将象征着抗争、蛰居、飞翔有关的意向与成长小说模式相结，而且也分析了几个代表性颜色的象征意义，但是并没有着重在颜色有关问题上多做停留。而且目前很少有相关学术文章分析具体实物颜色方面的象征意义，更别说推动成长模式小说结构的完成。

以上学者都很好地研究了或象征意义或成长小说的特点或是寻找自我主题的探索，但是对于颜色背后的作用浅尝辄止。笔者认为颜色描写是这个小说的特色之一，对于人物形象塑造，心理变化，烘托主题都有作用；而且更能给读者画面感的冲击，由此才有这个研究。

  1. 论文主体：
  2. 主人公成长阶段的心理与颜色象征意义

1. 象征主人公努力求学到被开除的内心世界——好奇

第一个阶段是主人公通过努力进入黑人大学读书，但因得罪校长而被开除。在这一个阶段，主人公对于一切黑人不可以而白人可以获得的充满了好奇，此处小说中对于实物的色彩就往往是鲜艳如“红色”的诱惑。

  1. 象征主人公离家、求职、失业再到入会的内心世界——迷茫

主人公求学不成来到大都市纽约寻找工作，内心已经有从安然到惊慌害怕的改变。一系列的变故导致主人公对于自己产生疑问。这一个阶段是主人公最痛苦的：开始意识到自己是一个不被看见的人。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章