认知语境角度下电影《天才少女》字幕汉译研究文献综述

 2022-12-28 11:12

开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字）

一、研究背景及内容

随着各国文化等方面交流日益频繁，越来越多的外国电影、电视剧涌入中国。而在80后、90后群体成为当今影视市场的主流受众时，原声影视作品在国内市场要远比配音作品的市场广阔，因此字幕翻译在不同文化间的桥梁作用愈发凸显。为了使广大观众更好地欣赏英美影视作品、了解作品的深层意义，在文化碰撞中进一步研究和学习优秀的外国文化，好的字幕翻译显得尤为重要。另一方面，在教育问题越来越凸显的当今社会，教育的本质究竟是什么，受到了越来越多人的关注，在此大环境下，教育类题材的电影备受欢迎，为父母们教育孩子提供了方法与灵感。

《天才少女》（Gifted）是由美国福斯探照灯公司出品的剧情片。该片是一部关于天才成长的电影，讲述了一个天才小女孩在被发现数学天赋后，舅舅和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧的故事，展现了长辈的教育理念和人生价值观对孩子的影响。自2017年4月12日该电影在美国上映后，短短20天内就收获了1200多万美元的票房，成为了当年最卖座的好莱坞独立电影。同时，中国排名第一的视频网站爱奇艺也被授权发行该片，并有113万人进行评分，且分数高达8.8分，高于83%的家庭片和81%的剧情片。如何对这样一部优秀教育类影片的字幕进行翻译，如实传递西方教育类影片中的教育理念，以便中国的年轻父母对其进行理解、反思，进一步促进东西方教育理念的撞击，就尤其具有现实意义。

本论文拟从斯珀伯（Sperber）与威尔逊（Wilson）在关联理论中提出的认知语境出发，将认知语境的特征与电影中运用的翻译策略相结合，深入研究《天才少女》在国内电影院线上映时字幕的汉语翻译，从而帮助国人观赏更多优秀的英文作品，同时进一步提高国内电影字幕翻译水平，为字幕翻译在跨文化交际方面添砖加瓦。

二、理论基础

斯珀伯（Dan Sperber）与威尔逊（Deirdre Wilson）于1986年在其论著《关联性：交际与认知》中提出了关联理论。关联理论被认为是认知语用学的理论基础，它把语言交际看作是一个从示意到推理的过程，并从认知心理学的角度提出语言交际是按一定推理思维规律进行的认知活动。因为关联是一个依赖语境的概念，所以在关联理论对翻译所作的阐释中，认知语境起到了重要的作用。在认知语境的概念下，语境被看成一个心理结构体，是在交际互动过程中为了正确理解话语而存在于人们大脑中的一系列假设。理解每一个话语所需要的语境因素是不同的，因此听话人要在话语理解过程中为每一个话语建构新的语境。认知语境从动态的角度强调人的心理活动在话语理解中的功能，符合言语交际的动态特征。

翻译作为一种交际活动，与语境紧密相关。在翻译过程中，译者要根据原文读者和译文读者的认知环境，来选择能传递原文作者意图和能满足译文读者认知的合适的表达方式，这个过程实质是认知环境的转换。传统语境观因忽视了人的主观能动性在翻译中的作用，因此对翻译实践缺乏足够的解释力；而认知语境是人们在经验基础上对某一概念图式化的认知构造网络，是语言语境认知化、情景语境认知化、文化语境认知化的结果，具有动态性、地域性、文化性、模糊性、网络分布性等特点，对语言具有强大的语义阐释力。

字幕翻译作为翻译的一种，也可以在认知语境视角下对其进行研究。译者在字幕翻译时，可以在对原语台词正确把握的前提下，以寻求最佳关联性为原则，充分考虑观众的认知能力，对原语信息进行甄别取舍，适度调整表达方式，构建合理的认知语境，力求使观众付出尽可能小的努力，取得最佳的审美享受。

本文拟从认知语境的视角研究电影《天才少女》的字幕翻译，探讨认知语境与具体字幕翻译策略之间的内在关联，将认知语境的具体特征与动态的字幕相结合，分析译者是如何在认知语境的指导下采取相应的翻译策略来进行的字幕翻译，为字幕翻译的研究提供新的思路与方法。

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